Sonntag, 26.02.2023

Liebe Kolleginnen und Kollegen, 

die Meinungen, wie gut eine künstliche Intelligenz bei einem bayerischen Abitur abschneiden würde, gehen in der Medienberichterstattung weit auseinander (https://www.br.de/nachrichten/netzwelt/chatgpt-schafft-die-ki-das-bayerische-abitur,TVBjrXE). Sicher scheint jedoch, dass sich die Schule einer neuen Herausforderung gegenüber sieht, die gemeistert werden will. Neben dem naheliegenden rechtlichen Fragen, sind vor allem die medienpädagogischen und didaktischen Fragen interessant. Welche Rolle kann z. B. eine künstliche Intelligenz künftig beim Schreibprozess spielen (vgl. https://www.vkkiwa.de/), wird daraus ein iterativer Prozess, bei der die künstliche Intelligenz als Informationsquelle und Formulierungswerkzeug aktiv als Hilfsmittel (zugelassen und) eingesetzt wird?

Die Akademie für Lehrerfortbildung in Dillingen bietet im April eine Fortbildungsinitiative zum Thema an: https://alp.dillingen.de/themenseiten/ki-fortbildungsinitiative/ueberblick/

Auch wir greifen das Thema in einer Telefortbildung auf, die am 15.03.2023 stattfindet. Dort können sie gerne mit Kollegen diskutieren und verschiedene KI-Tools ausprobieren:

Mittwoch, 15.03.2023 16:30 – 18:00 Uhr 

Telefobi: Hey Siri, mach meine Hausaufgaben! Wie künstliche Intelligenz unseren Unterricht verändern wird. Niveau I/II

In der Fortbildung lernen Sie die beeindruckenden Möglichkeiten kennen, die uns — und den Schüler:innen — dank KI offen stehen. Was kann ChatGPT, DALL-E und Grammarly? Und was sind eigentlich DeepFakes? Neben dem Überblick über verfügbare KI-Tools soll gemeinsam der Frage nachgegangen werden, welche Auswirkungen diese Tools auf den eigenen Unterricht haben. Und natürlich: "hands-on" und selbst ausprobieren! 

Referent: Peter Zimmerer

Anmeldung unter: 
http://fibs.alp.dillingen.de/suche/details.php?v_id=272295

Dienstag, 28.03.23, 14:00 - 15:30 Uhr 

ChatGPT - Challenges and Opportunities

Inhalte:

• Wie funktioniert ChatGPT? Eine allgemeinverständliche Erklärung.
• Woher hat ChatGPT sein Wissen? Und wo sind die (aktuellen) Grenzen von derartigen Modellen?
• Praxisphase (ca. 45min): Detailanalyse von Aufsätzen (in englischer Sprache), die von ChatGPT und von Menschen zum gleichen Thema geschrieben wurden.
• Welche zu ChatGPT ähnlichen KI Modelle gibt es, die relevant sein können, zum Beispiel zum Zeichnen oder Umformulieren?

Anbieter: Universität Passau

Anmeldung unter: 
http://fibs.alp.dillingen.de/suche/details.php?v_id=27221

Abschließend möchten wir Ihnen weitere Links zum „Schmökern“ empfehlen, bei denen der unterrichtliche Einsatz zum Thema im Vordergrund steht.

https://km-bw.de/,Lde/startseite/schule/ChatGPT-Informationen-fuer-Lehrkraefte

https://fobizz.com/kunstliche-intelligenz-im-unterricht-thematisieren/ 

https://www.bildung.digital/artikel/ki-im-unterricht-behandeln

https://tu-dresden.de/ing/informatik/smt/ddi/schulinformatik/eduinf-education_in_informatics/lehr-lern-material/kuenstliche-intelligenz

https://enaris.org/material/de/index.html

https://www.lmz-bw.de/landesmedienzentrum/aktuelles/aktuelle-meldungen/detailseite/die-bilderfluesterer-wie-ki-bilder-unsere-medienwelt-revolutionieren/ 

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Weitere Fortbildungen aus unserem Fortbildungsangebot finden Sie auf unserer Homepage unter https://gymnasium-oberpfalz.de/veranstaltungsuebersicht/ 

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Leiten Sie diesen Newsletter gerne an Kolleginnen und Kollegen weiter oder machen Sie auf das Newsletterangebot aufmerksam (Einschreibung unter: https://gymnasium-oberpfalz.de/newsletter/). Dafür bedanken wir uns bei Ihnen.

Herzliche Grüße

Andreas Wagner und David Bartmann
Beratung digitale Bildung für die Gymnasien in der Oberpfalz