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Sonntag, 10.12.2023
Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen,
im heutigen Newsletter möchten wir Sie auf die neuen Einsatzmöglichkeiten des ByCS-Angebots ViKo (früher: Visavid) in Verbindung mit dem Angebot mebis-Kurzlinks aufmerksam machen und auf die neue Veröffentlichung des ISB "Künstliche Intelligenz (KI) im Wissenschaftspropädeutischen Seminar (W-Seminar)" hinweisen.
Wie bereits im Newsletter vom 26.11.2023 vorgestellt, hat ViKo im November 2023 ein großes Leistungsupgrade erhalten. Es ist nun möglich, Videokonferenzen mit bis zu 2000 Teilnehmern durchzuführen. Um eine solche Großveranstaltung anzulegen, muss man lediglich einen neuen Videokonferenzraum anlegen. Nun stehen einem dabei die Auswahlmöglichkeiten 150 Teilnehmer und dauerhafter Raum, 500, 1000, 1500 und 2000 Teilnehmer jeweils als zeitlich begrenzter Raum zur Auswahl. Nach der Anmeldung der Großveranstaltung erhält man eine E-Mail, in der man die geplante Veranstaltung nochmals bestätigen muss. Zum Zeitpunkt der Videokonferenz, wird die Serverleistung für den angemeldeten Raum erhöht.
Die Videokonferenzsoftware ist somit - unserer Meinung nach - eine der stärksten Anwendungen im ByCS-Kosmos und nach Webex die zweitstärkste Videokonferenzlösung in der gesamten bayerischen Bildungslandschaft. Sie ist intuitiv zu bedienen und zeigt sich stets performant. Durch die Leistungssteigerung eröffnen sich für Schulen neue Nutzungsmöglichkeiten. Denkbar sind nun:
- digitale Elternabende und Elterninformationsveranstaltungen mit externen Experten und Gastrednern
- Übertragung von Schulveranstaltungen
- Organisation von Informationsveranstaltungen, z. B. für die Kohorte der OberstufenschülerInnen
ViKo und mebis-Kurzlinks - neue Möglichkeiten
In ViKo können sich Lehrkräfte private Videokonferenzräume mit 150 Teilnehmern anlegen und diese so konfigurieren, dass sie dauerhaft verfügbar sind. Dabei erzeugt ViKo einen Teilnehmer-Raumlink, der mit der Anwendung mebis-Kurzlinks nochmals vereinfacht werden kann. Mit der Funktion "Alias" in mebis-Kurzlinks können die kryptischen Zahlen-Buchstabenfolgen am Ende eines mebis-Kurzlinks durch sinntragende Namen oder Kürzel ersetzt werden. So wird z. B. aus diesem Videokonferenzraumlink
https://viko.bycs.de/v/0437-5545-5979?code=8WSK-8v9U
nach Verkürzung mit mebis-Kurzlinks dieser Link, der auf den identischen Raum verweist, aber deutlich einfacher zu merken ist:
https://mebis.link/m.mustermann
Mit Hilfe eines passenden Benennungsschemas ist es nun möglich, jeder Lehrkraft an einer Schule seinen eigenen Videokonferenzraum dauerhaft zuzuordnen. Hier könnte z. B. die Lehreremailadresse als Schema übernommen werden.
Eine Lehrkraft mit der E-Mail-Adresse:
m.mustermann@musterschule.de
könnte nun dauerhaft den dazu passenden Videokonferenzraum
https://mebis.link/m.mustermann
erhalten.
SchülerInnen, Eltern und externen Partnern wird so der Zutritt zu einer Videokonferenz deutlich erleichtert.
DISCLAIMER
Wichtig dabei ist, dass SchülerInnen niemals den Videokonferenzraumlink des Moderators erfahren dürfen, da diese dann Moderatorrechte hätten, Videokonferenzen starten und beenden und schulische Infrastruktur missbräuchlich nutzen könnten. Wie jede andere digitale Infrastruktur an Schulen, sollte auch hier deutlich darauf hingewiesen werden, dass diese Zugangsdaten sensibel sind.
ISB-Handreichung "Künstliche Intelligenz (KI) im Wissenschaftspropädeutischen Seminar (W-Seminar)"
Vor wenigen Tagen hat das ISB die oben genannte Handreichung zum Umgang mit KI im W-Seminar veröffentlicht. Die Handreichung kann hier als pdf heruntergeladen werden:
https://www.isb.bayern.de/schularten/gymnasium/oberstufe/w-seminar/
Dies schreibt ChatGPT (Version 4) über die Handreichung, wenn man folgenden Prompt eingibt:
"Fasse den Inhalt des pdf-Dokuments zusammen!"
"Die PDF-Datei "231204_ISB_W-Seminar_KI_Handreichung" ist eine Handreichung, die sich an Lehrkräfte richtet, die sich mit dem Thema "Künstliche Intelligenz (KI)" im Kontext des Wissenschaftspropädeutischen Seminars (W-Seminar) an bayerischen Gymnasien befassen möchten. Sie dient als Einführung in KI und zeigt anwendungsorientierte Umsetzungsbeispiele im W-Seminar auf, beleuchtet Chancen und Grenzen des Einsatzes von KI im wissenschaftlichen Arbeiten und enthält Hinweise zur korrekten Zitation.
In der Handreichung wird das W-Seminar als wesentlicher Bestandteil gymnasialer Bildung hervorgehoben, insbesondere in seiner Ausrichtung auf Wissenschaftlichkeit. Es bietet Möglichkeiten zur Vertiefung von Fach- und Methodenkompetenzen, die in der Ära der KI zunehmend wichtig sind. Die Handreichung, erstellt vom Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), enthält Anregungen und ist Teil eines umfassenderen Ansatzes zur Weiterentwicklung des W-Seminars im neunjährigen Gymnasium. Es wird auch auf den Orientierungsrahmen "Künstliche Intelligenz und Schule" des Staatsministeriums für Unterricht und Kultus verwiesen, der den Einsatz von KI-Schreibwerkzeugen im Bildungsbereich thematisiert.
Ein weiterer Abschnitt behandelt die Potenziale und Herausforderungen von KI im W-Seminar. KI spielt in vielen Lebensbereichen eine zentrale Rolle und beeinflusst auch die Bildung. Die Handreichung zielt darauf ab, Lehrkräften zu helfen, KI sinnvoll und pädagogisch wertvoll in den Unterricht zu integrieren, mit dem Ziel, Schülerinnen und Schüler auf eine digitale Zukunft vorzubereiten und für einen verantwortungsvollen Umgang mit KI-Technologien zu sensibilisieren. Es wird betont, dass KI-Tools trotz ihrer enormen Reichweite und Anwendungsgebiete auch Fehlinformationen und Stereotype enthalten können.
Ein weiterer Teil der Handreichung, "LehrplanPLUS: KI im Kontext wissenschaftlichen Arbeitens", betont die Wichtigkeit, dass Schülerinnen und Schüler über KI im Kontext wissenschaftlichen Arbeitens lernen. KI ist ein verpflichtender Lehrplaninhalt in verschiedenen Bereichen. Verschiedene Themenfelder werden vorgeschlagen, wie die Geschichte der KI, ihre Anwendungsbereiche, technische Umsetzung, ethische Dimensionen und rechtliche Würdigung. Es wird betont, dass der Einsatz von KI-Tools im W-Seminar freiwillig ist und Lehrkräfte die Nutzung und Weitergabe dieser Tools sorgfältig prüfen sollten. Die Schülerinnen und Schüler sollten den richtigen Einsatz von Prompts üben und den Output von Chatbots kritisch prüfen, da auch korrekte Prompts zu falschen Ergebnissen führen können."
Zukünftige Veranstaltungen
Donnerstag, 14. Dezember, 16:30 Uhr
Arbeitsentlastung im Unterricht: digitale Begleitkurse mit mebis (Niveaustufe I/II)
Referenten: Judith Freier und Michael Schmid
Anmeldung über den FIBS-Direktlink:
https://fibs.alp.dillingen.de?event_id=356890
Dienstag, 19. Dezember, 15:00 Uhr
Korrekturfrei prüfen mit Tests in mebis (Niveaustufe II/III)
Referent: Stefan Klein
Anmeldung über den FIBS-Direktlink:
https://fibs.alp.dillingen.de?event_id=357011
Dienstag, 19. Dezember 17:00 Uhr
Online-Fortbildung: GoodNotes vs. OneNote - zwei Lehrkräfte beim Schlagabtausch der Notizensoftware (Niveaustufe I/II)
Referenten: Franziska Herden und Michael Schmid
Anmeldung über den FIBS-Direktlink:
https://fibs.alp.dillingen.de?event_id=357013
Mittwoch, 20. Dezember, 15:30
K ann I Latein? (Niveaustufe I/II)
Referentin: Christina Englisch
Anmeldung über den FIBS-Direktlink:
https://fibs.alp.dillingen.de?event_id=357020
die Berater digitale Bildung wünschen Ihnen eine besinnliche und erholsame Adventszeit!
mit freundlichen Grüßen
Birgit Zimmermann (mBdB), Peter Zimmerer (mBdB) und David Bartmann (iBdB)
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