Am 08. April 2026 schärfte das Kultusministerium seine Informationsseite zum Unterschleif mit KI nach. Es gibt nun neue Informationen und Hilfestellungen zur Verhinderung von Unterschleif in Prüfungen mit KI. Das KM nennt hier nun die Methoden mit kaum sichtbaren In-Ear-Kopfhörern,…
Eine echte Perle in mebis: Dieser Selbstlernkurs in mebis kann optimal in den Englischklassen sieben bis acht am Gymnasium eingesetzt werden. Die Schülerinnen und Schüler lernen und festigen die Steigerung von Adjektiven in der englischen Sprache. (Quelle: teachShare – Blick…
Ein weiteres sehr gelungenes Beispiel für ein interaktives Vibe-Coding Ergebnis. Dankenswerterweise bereitgestellt von B. Dietrich (Stiftland-Gymnasium Tirschenreuth). Kontakt für eine SchiLF oder RLFB kann über die Beratung digitale Bildung hergestellt werden. Hier das lauffähige html-Programm. Viel Spaß beim Ausprobieren! Digitale…
Eine spannende Alternative zu Browsern wie Edge oder Safari ist der Brave‑Browser mit seinem integrierten KI‑Assistenten Brave Leo. Brave basiert – wie auch Microsoft Edge – auf der Chromium‑Engine, deaktiviert jedoch standardmäßig zahlreiche Tracking‑ und Telemetrie‑Funktionen. Dadurch ist der Browser…
Seit dem 01.04.2026 steht eine neue Version des ByCS-Messengers zum Download bereit. Dieses Update behebt das Problem, dass Inhalte, z. B. Bilder, in den Räumen nicht mehr korrekt angezeigt und heruntergeladen werden können. (Quelle: KI-generiert)
Künstliche Intelligenz schreibt schneller – aber sicher nicht automatisch besser.Die 30%-KI‑Regel zeigt, warum menschliche Qualität unverzichtbar bleibt. Die 30%-KI‑Regel beschreibt ein zunehmend relevantes Prinzip im Umgang mit KI‑gestützten Texten: Mindestens ein Drittel eines Textes sollte bewusst von Menschen überarbeitet oder…
In einem Heise-Online-Artikel vom 08.04.2026 äußert sich der Lehrerverband zum Thema Hausaufgaben in Zeiten von KI. Der Präsident des Verbands warnt darin, dass „die Gefahr besteht, dass wir Hausaufgaben so nicht mehr machen lassen können“. Seine Lösungsvorschläge konzentrieren sich vor…
